（作者系渤海大学综合监察室副主任）

《中国教育报》2026年10月28日 第05版

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发展新质生产力，地方高校大有可为

发布时间：2026-10-28 作者：商量 来源：中国教育报

日前，中共中央、国务院印发《关于发展新质生产力的意见》（以下简称《意见》），从科技创新、产业创新等五个方面部署了19项重点举措。通读文件不难发现，新质生产力的图景远不止于既有认知中的“高精尖”这一维度。以全要素生产率大幅提升为核心标志，推动劳动者、劳动资料、劳动对象优化组合和更新跃升。落实到教育领域，有三个阵地正是地方高校可以大有作为之处。 [...] 第一块阵地是人才培养的基本盘。人才是最活跃、最具决定性的能动因素。“十四五”时期，高等教育累计向社会输送5500万人才，其中绝大多数出自地方高校。新质生产力需要的不只是实验室里的战略科学家，更需要千千万万能够驾驭新技术、新工艺、新装备的高素质应用型人才。把学科专业设置的“坐标系”对准地方产业的“需求清单”，把校企联合定制化培养做实做细，就是在为新质生产力输送生力军。

　　第二块阵地是科技服务的落地处。地方高校在“从1到100”的转化应用上空间广阔。《意见》部署产业基础再造、大规模设备更新等工程，还明确“按照先使用后付费方式把科技成果许可给中小微企业使用”。传统产业升级的主战场，很大程度上在区域中小企业——它们最需要的是懂技术、肯上门、收费合理的“技术伙伴”。地方高校离产业最近，把实验室建在生产线旁，帮助企业改造一条产线、优化一套工艺，就是实实在在参与新质生产力发展。